Comunicación
Social

Boletín número 069

Toluca, Estado de México, 24 de mayo de 2026

• El libro se titula La democracia liberal: los clásicos en el debate actual
• La obra colectiva propone una relectura al pensamiento de autores clásicos para analizar los retos contemporáneos de la democracia.

La democracia liberal: los clásicos en el debate actual, es una obra que invita a reflexionar sobre los desafíos contemporáneos de la democracia a partir del pensamiento de autores clásicos en teoría política. El libro fue coordinado por Héctor Zamitiz Gamboa y Grecia Cordero García, y forma parte de la serie editorial Investigaciones Jurídicas y Político-Electorales del Instituto Electoral del Estado de México (IEEM), editada por el Centro de Formación y Documentación Electoral (CFDE).

La publicación parte de la premisa de que el pensamiento político del pasado continúa vigente para comprender corrientes políticas contemporáneas como el populismo, el autoritarismo y las llamadas democracias liberales, por lo que plantea un diálogo entre el pensamiento clásico y los desafíos que enfrentan actualmente las democracias.

A través de ocho artículos, la publicación reúne ensayos académicos que revisan las aportaciones de distintos pensadores y corrientes políticas, entre ellos: La experiencia de la democracia antigua y su derogatoria como forma óptima de gobierno, de Héctor Zamitiz Gamboa; Jean-Jacques Rousseau. El contrato social: virtudes y riesgos del ideal democrático, de Francisco González Ayerdi; El cuerpo político y sus amputaciones. E. J. Sieyès, la invención del pueblo y los dilemas de la democracia, de Andrés N. Funes; Benjamin Constant: sus aportaciones al diseño institucional liberal, una mirada a la luz de algunas derivas de la democracia liberal en la actualidad, de Laura Hernández Arteaga.

Asimismo, integran la publicación, Alexis de Tocqueville y la omnipotencia de la mayoría. Una reflexión clásica para estudiar las tendencias autoritarias de las democracias actuales, de Marco Arellano Toledo; John Stuart Mill. Libertad y democracia, de Alberto Trejo Amezcua; Las ideas de Marx en el debate actual sobre la democracia, de Francisco Reveles Vázquez; y Hans Kelsen. La democracia tiene apellido liberal, de Grecia Cordero García.

En la publicación se reinterpreta a cada autor clásico y corriente de pensamiento político analizada desde una perspectiva contemporánea, para reflexionar sobre temas como la soberanía popular, la representación política, la libertad, los derechos individuales y los peligros de la concentración del poder.

Los textos reunidos en el libro también exploran las diferencias entre la democracia antigua y la moderna. A partir de estas reflexiones, se muestra cómo esta forma de gobierno fue concebida durante siglos de manera diferenciada, hasta que las luchas por el sufragio universal transformaron tanto su significado como su valoración en las sociedades contemporáneas.

La obra puede consultarse y descargarse de manera gratuita en el catálogo digital del IEEM: https://publicaciones.ieem.org.mx/index.php/publicacionesieem/catalog/
view/359/272/1475

La serie editorial Investigaciones Jurídicas y Político-Electorales, cuenta actualmente con 36 títulos. Este sello constituye un espacio creado para la difusión de las aportaciones que especialistas e investigadores realizan en torno a la cultura político-electoral.

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“Tú haces la mejor elección”

Unidad de Comunicación Social

Boletín número 068

Toluca, Estado de México, 20 de mayo de 2026

• La Dirección de Participación Ciudadana del IEEM coordina las actividades de la Red Digital de Educación Cívica y Participación Ciudadana en los 125 municipios mexiquenses.

 La Red Digital de Educación Cívica y Participación Ciudadana del Instituto Electoral del Estado de México (IEEM) es una plataforma orientada a la medición de competencias cívicas mediante encuestas digitales, la cual, durante el primer semestre de 2026, recibió más de 138 mil participaciones de niñas, niños, adolescentes y jóvenes mexiquenses.

A través de la Dirección de Participación Ciudadana (DPC), el IEEM impartió 74 asesorías a escuelas que integran esta Red Digital y que promueve la formación democrática en entornos escolares.

La Red Digital del IEEM opera mediante una plataforma en línea a la que el estudiantado puede acceder desde las salas de cómputo de sus planteles o desde sus dispositivos móviles, ya sea en la escuela o desde casa, facilitando la aplicación estandarizada del instrumento en los distintos contextos escolares de la entidad.

Actualmente, el programa cuenta con la participación de más de mil 677 escuelas de los 125 municipios del Estado de México, lo que ha permitido generar diagnósticos sobre el conocimiento de los valores cívicos y con base en los resultados generar estrategias orientadas al fortalecimiento de la cultura cívica desde edades tempranas.

Además, contribuye a la generación de indicadores útiles para medir habilidades y competencias sobre: el ejercicio responsable de la libertad; el conocimiento y autocuidado; sentido de pertenencia y valoración de la diversidad; convivencia pacífica y solución de conflictos; sentido de justicia y apego a la legalidad, así como, democracia y participación ciudadana.

La Red Digital forma parte de las acciones permanentes del IEEM para promover la cultura cívica de niñas, niños y adolescentes.

Las escuelas interesadas en integrarse a la Red Digital pueden comunicarse al teléfono 722 275 73 00, extensiones 2200, 2209, 2211 y 2220 con la DPC; o bien al Centro de Orientación Electoral (COE), vía WhatsApp, al número 722 784 99 78.

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“Tú haces la mejor elección”

Unidad de Comunicación Social

Boletín número 067

Toluca, Estado de México, 18 de mayo de 2026

• Participaron alumnas y alumnos de la Maestría en Derecho Electoral del IEEM.

El Instituto Electoral del Estado de México (IEEM), la Universidad Autónoma del Estado de México (UAEMéx) y la Comisión de Derechos Humanos del Estado de México (CODHEM) llevaron a cabo el Primer Coloquio Interinstitucional de Investigación un espacio académico diseñado para propiciar el intercambio de ideas, experiencias y perspectivas entre estudiantes, docentes e instituciones.

Durante el encuentro, la Consejera Presidenta del IEEM, Amalia Pulido Gómez destacó la relevancia de impulsar este tipo de iniciativas para fortalecer los trabajos de investigación y promover el diálogo académico interinstitucional.

En su intervención, Pulido Gómez compartió parte de su experiencia personal en el ámbito de la investigación académica y recordó los retos que implica desarrollar una tesis o un proyecto de investigación, procesos que con frecuencia se viven de manera individual. En ese sentido, subrayó que generar un escenario colectivo de acompañamiento, reflexión y diálogo permite a las y los investigadores enriquecer sus proyectos, intercambiar ideas y reconocer el valor colaborativo de la construcción del conocimiento.

La Consejera Presidenta señaló que el IEEM mantiene sus puertas abiertas para promover ejercicios de análisis y reflexión, además de estrechar los vínculos de colaboración entre instituciones educativas y organismos públicos.

El Coloquio Interinstitucional se desarrolló en dos sesiones: una virtual y otra presencial en el Centro de Formación y Documentación Electoral. Ambas reunieron a estudiantes del Posgrado en Derecho Electoral del IEEM; de la Maestría en Administración Pública de la Facultad de Ciencias Políticas y Sociales de la UAEMéx; así como de la Maestría en Derechos Humanos y Emergentes de la CODHEM, quienes expusieron avances de sus trabajos posdoctorales de investigación. Durante ambas jornadas, recibieron retroalimentación, sugerencias metodológicas y observaciones externas encaminadas al fortalecimiento de sus proyectos.

Durante el inicio de las actividades del Coloquio, la Consejera Electoral del IEEM July Erika Armenta Paulino resaltó la relevancia de seguir promoviendo espacios de intercambio académico que contribuyan al fortalecimiento de investigaciones vinculadas con temas políticos y sociales.

En esta primera jornada de trabajo, la especialista del Colegio Mexiquense, Fátima Esther Martínez Mejía, comentó las investigaciones de la mesa uno, cuyo eje temático fue Género, políticas y derechos humanos, con la participación de Cinthia Carmen Castaño Aramis (UAEMéx); Sandra Tetatzin Contreras (CODHEM) y Karla Montserrat Baños Palacios (UAEMéx).

Más adelante, en la segunda mesa con el mismo eje temático que la mesa anterior, el catedrático de la Facultad de Derecho de la UAEMéx, Joaquín Ordóñez Sedeño, colaboró con notas sobre las investigaciones Rosa Alcántara Chávez (UAEMéx); Marshia Díaz Calvillo (CODHEM); Paula Patricia Castañeda García (CODHEM) y Gabriela Flores Villanueva (CODHEM).

Como parte final de la primera sesión, el eje temático de la mesa tres se centró en Instituciones electorales, comportamiento político y gestión organizacional, en la que se presentaron los estudios de América López Terrón (IEEM); Fernando Pineda Giles (UAEMéx); Edith Abigail Estrada Castelán (UAEMéx) y Armando Arámbula Vázquez (UAEMéx). Los protocolos fueron analizados por el académico de la Facultad de Estudios Superiores (FES) Zaragoza de la Universidad Nacional Autónoma de México (UNAM), Ramsés Daniel Martínez García.

El segundo día de actividades, inició con la cuarta mesa donde el eje se centró en el Análisis y evaluación de programas públicos y reunió las investigaciones de Ana Karen Guadarrama Santamaría (UAEMéx); Uriel Álvarez Nava (UAEMéx); Irene Sánchez Ramírez (CODHEM) y José Manuel Torres Hernández (UAEMéx). Los apuntes fueron formulados por el catedrático de la UAEMéx, Aldo Muñoz Armenta.

Posteriormente, la investigadora del Colegio Mexiquense, Lucía Cristina Ortiz Domínguez, sugirió aportaciones para fortalecer los trabajos de investigación pertenecientes a la mesa cinco y el Diseño, implementación, presupuesto y evaluación de programas públicos; las personas expositoras fueron Hugo Fonseca Santín (UAEMéx); Janik Zamudio Alcántar (IEEM); Emmanuel Maya Gutiérrez (CODHEM) y Juan José Alva Sánchez (UAEMéx). 

Para concluir las actividades correspondientes a la segunda y última jornada de actividades, se expuso el eje Transparencia y gobernanza institucional correspondiente a la mesa seis y abordó los temas presentados por Mario Carmona Reyes (UAEMéx); Luis Alberto Valdez Hernández (IEEM); y Karen Vanessa Díaz Osorio (IEEM). En esta sesión destacó la participación de la profesora de la Facultad de Humanidades de la UAEMéx, Yessica Berenice López Moreno, quien contribuyó con observaciones orientadas al fortalecimiento de los protocolos de investigación.

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“Tú haces la mejor elección”

Unidad de Comunicación Social

Boletín número 066

Toluca, Estado de México, 17 de mayo de 2026

• El registro permanecerá abierto hasta el 3 de julio de 2026 a las 15:00 horas, tiempo del centro de México.
• Las personas ganadoras de los tres primeros lugares de cada categoría recibirán premios económicos.
• Consulta la convocatoria en https://www.ieem.org.mx/XXIX-certamen/index.html

 Se acerca el cierre de la convocatoria de la XXIX edición del Certamen de Investigación y Ensayo Político, por lo que el Instituto Electoral del Estado de México (IEEM) reitera la invitación a estudiantes, personas investigadoras, especialistas y ciudadanía interesada que aún pueden registrar sus trabajos para participar.

Esta iniciativa abre un espacio para el análisis, la reflexión y el intercambio de ideas sobre los retos político-electorales de todo el país, con el propósito de fomentar la participación ciudadana, fortalecer el debate democrático y reconocer las aportaciones académicas que contribuyen al desarrollo de las instituciones democráticas.

Para participar, las investigaciones y ensayos deberán abordar temas político-electorales vigentes y de interés público, como integridad electoral, participación ciudadana, transparencia, rendición de cuentas, inclusión, representación política e innovación en la resolución de conflictos, entre otros.

El registro de los trabajos, estará abierto hasta las 15:00 horas (tiempo del centro de México) del 3 de julio de 2026, mediante el Sistema del Certamen disponible en https://gestion.ieem.org.mx/certamen/public. Se recomienda a las personas que viven en lugares con un uso horario diferente al antes mencionado, realizar su postulación con anticipación.

El proceso de recepción y revisión documental se realiza completamente en línea y, en caso de existir observaciones o archivos incompletos, las personas participantes contarán con un plazo máximo de 24 horas a partir de la notificación para subsanar la información requerida.

Los trabajos serán dictaminados mediante el sistema de doble ciego, por lo que las personas participantes deberán utilizar un seudónimo. Este procedimiento garantiza una evaluación objetiva e imparcial, ya que las propuestas son revisadas sin identificar a sus autoras o autores.

Los resultados del XXIX Certamen de Investigación y Ensayo Político se publicarán el 13 de noviembre de 2026 en el sitio oficial del Instituto y a través de sus redes sociales institucionales.

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Unidad de Comunicación Social

Boletín número 065

Toluca, Estado de México, 13 de mayo de 2026

• Con perspectiva de género, el IEEM capacita a su personal para transformar la cultura laboral hacia espacios más justos, incluyentes y libres de estereotipos.

El Instituto Electoral del Estado de México (IEEM), a través de su Unidad Coordinadora de Género (UCG), implementó el Programa de Liderazgo Organizacional con Perspectiva de Género para Mujeres de Mandos Medios, impartido por el Instituto de Liderazgo Simone de Beauvoir (ILSB).

Esta iniciativa tuvo como objetivo fortalecer las capacidades de liderazgo inclusivo y con perspectiva de género, con el fin de impulsar la toma de decisiones estratégicas, promover entornos laborales más equitativos y contribuir a la eliminación de barreras como los estereotipos de género.

Cabe destacar que el Instituto de Liderazgo Simone de Beauvoir (ILSB), es una organización de la sociedad civil dedicada a formar, vincular y acompañar a mujeres diversas y personas históricamente subrepresentadas, como indígenas, afrodescendientes, jóvenes provenientes de comunidades rurales, integrantes de la diversidad sexogenérica y personas con discapacidad.

El programa se desarrolló en cuatro sesiones en las que se compartieron herramientas, conocimientos y experiencias orientadas a transformar las estructuras de desigualdad y avanzar hacia sociedades más justas, inclusivas y democráticas. Cada una de las actividades fue impartida por especialistas en la materia.

La sesión titulada “Género y ejercicio de liderazgo” estuvo a cargo de Pascale Brennan y Frida Díaz; “Liderazgo transformacional: fundamentos y habilidades” fue impartida por Melisa Pineda y Carlos Andrés Pérez; “Comunicación efectiva: asertividad, escucha activa, empatía y retroalimentación” fue presentada por Melisa Pineda; mientras que “Herramientas para el ejercicio del liderazgo en el espacio laboral” fue dirigida por Tania Martínez y Ana Rodríguez.

A lo largo de las reuniones, las y el facilitador del ILSB destacaron la importancia de fortalecer liderazgos desde enfoques feministas, interculturales y de derechos humanos. Mediante metodologías participativas, se realizaron ejercicios colaborativos, dinámicas de integración y actividades creativas, como el uso del collage y plenarias de equipos, las cuales permitieron a las servidoras públicas electorales conocer a profundidad sus rasgos de personalidad, identificar distintos tipos de liderazgo y reflexionar sobre su aplicación en el ámbito laboral.

Como parte de este proceso formativo, se promovió el autoconocimiento y la autorrealización de las participantes mediante la identificación de fortalezas personales, la gestión de la mentalidad y la construcción de un modelo propio de liderazgo. Asimismo, la perspectiva de género se integró como eje transversal para exponer temas como los estereotipos, la doble carga de trabajo, la brecha salarial y la manera de pensar los roles tradicionales.

De igual manera, se fortalecieron habilidades de liderazgo como la inteligencia emocional, la empatía, la escucha activa, la negociación y la comunicación efectiva, con énfasis en estilos de conducción horizontal que favorecen la toma de decisiones sin jerarquías rígidas.

De igual manera, las personas facilitadoras de la capacitación brindaron herramientas para identificar distintos estilos de liderazgo, entre ellos el coercitivo, autoritativo, afiliativo, democrático, marcapasos y coaching, reflexionando sobre sus efectos en los equipos de trabajo y la importancia de adaptarlos según el contexto y las necesidades organizacionales.

Los aprendizajes del programa permitieron reconocer que el liderazgo no responde a un único modelo, sino que debe ejercerse de manera flexible, consciente y orientada tanto al cumplimiento de objetivos como al bienestar de los equipos, favoreciendo entornos laborales efectivos, caracterizados por la colaboración e inclusión de todas las personas.

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Unidad de Comunicación Social